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Machst du Witze, mein Kind? Oder ist es nur ein schlechter Tag?


Wir reden immer mehr über Mobbing, aber im Allgemeinen von der Seite des Opfers. Aber was ist, wenn unser Kind andere sündigt? Wo liegt im Allgemeinen die Grenze zwischen Mobbing und mehr oder weniger normalem Kindheitsverhalten?

Jedes Elternteil möchte, dass sein oder ihr Kind freundlich, kooperativ, freundlich und hilfsbereit ist, und doch haben wir vor allem Kinder gesehen, die andere hassen, beschuldigen und verspotten. Die Schulmädchen ruckeln, fummeln, drehen das Spiel aus der anderen Hand. Kleine Kinder sorgen sich um Namen und verbreiten böswillige Gerüchte. Auch Brüder und Cousins ​​können miteinander leben, wenn sie in der richtigen Stimmung sind - wir versuchen, ihnen nicht beizubringen, sich gegenseitig zu unterstützen.Willst du mich veräppeln oder hast du nur schlechte Laune? Einige dieser Verhaltensweisen gehören seitdem zur normalen Entwicklung Die Kleinen haben immer noch nicht gelernt, mit ihren Gefühlen umzugehen und sie zu kontrollierenund die größeren brechen einfach die Regeln des Gemeinschaftslebens. Und natürlich dürfen wir nicht vergessen, dass jeder manchmal einen schlechten Tag haben kann und es einfach ist, es anderen zu sagen zaklatбsrуl, mobbingrуl.

Aber was ist Mobbing?

Mobbing, das auf Ungarisch schwer zu definieren ist, bedeutet langfristige, vorsätzliche und gezielte, wiederholte Belästigung, Obszönität und Bestrafung innerhalb der Peer Group, die auch durch untergeordnete Beziehungen gekennzeichnet ist. Aggression kann sowohl physisch als auch psychisch sein. Einer der wichtigsten Unterschiede zwischen Mobbing in der Währung und alltäglichen Konflikten besteht darin, dass ein Mobbing in der Macht herrscht, während Konflikte zwischen den Parteien einvernehmlich sind.Mobbing ist wiederholtes, freiwillig aggressives Verhalten. Ein Kind ist ständig auf der Suche nach (oder schafft nur) Möglichkeiten, seine oder ihre Macht zu bestrafen, zu demütigen und zu demonstrieren.

Damit Sie nicht von einem bösen Kind gemobbt werden

  • Besprechen Sie mehr mit Ihrem Kind, stellen Sie kurze, genaue Anfragen über den Tag. Mit wem hast du gespielt? Was hat der Spieler gemacht? Wer saß beim Mittagessen daneben?
  • Wir versuchen, das Kind zu beobachten, wenn es mit anderen zusammen ist. Die Antworten, die Sie auf unsere Abfragen geben, geben nicht unbedingt die vollständige Währung wieder. Wenn wir sehen, welche Verhaltensmuster wir haben, können wir auch unsere Abfragen besser steuern.
  • Sprechen wir darüber, wie sich andere fühlen können. Macht über die anderen ist sinnvoll, aber Kinder müssen sich auch darüber im Klaren sein, wie es ist, auf der anderen Seite zu sein. Wenn Sie feststellen, dass Sie mit anderen angewidert sind, fragen Sie ihn, wie sich die andere Person fühlen könnte oder wie sie sich in einer ähnlichen Situation fühlen würde.
  • Beachten Sie, wie flexibel Ihr Kind ist, ob es in der Lage ist, alles, was für es richtig ist, loszulassen, oder ob Sie bereit sind, alles unterzuordnen?
  • Welche Wörter verwenden Sie, wenn Ihr Kind mit anderen spricht? Wie häufig sind negative, böswillige und erniedrigende Kommentare? Denken Sie, dass alle anderen dumm, langsam oder mies sind und sich von den anderen abheben? Natürlich bedeuten diese Sätze an sich nicht, dass Ihr Kind andere belästigt, aber sie können Sie warnen, sich ein wenig mehr auf Empathie zu konzentrieren.
  • Kommunizieren Sie regelmäßig mit dem Lehrer und der Lehrerin Ihres Kindes - wenn Sie Lust dazu haben, auch außerhalb Ihrer Rezeption. Es ist besonders wichtig, sich zu Hause über Verhaltensmuster Gedanken zu machen, da diese auch dann vorhanden sein können, wenn sich das Kind in der Gemeinde befindet. Vergessen wir nicht, dass Pädagogen viel mehr Kinder sehen als wir. Was wir also vielleicht denken, ist, dass wir völlig "gewöhnlich" sind, das heißt, wir erkennen das altersspezifische Phänomen oft effektiver.
  • Lassen Sie uns klar definierte Regeln und klare Grenzen haben: Lassen Sie das Kind wissen, was wir als akzeptables Verhalten betrachten und was nicht. Das Kind kann sich aggressiv oder rücksichtslos verhalten, nur weil es nicht weiß, was es tut, ist falsch. Aber ihm die Regeln beizubringen, sie regelmäßig zu ignorieren und sie freiwillig zu ignorieren, ist definitiv etwas, an dem man arbeiten muss.
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